เผยแพร่ 22 ก.ย. 2021 เวลา 21:51

สถาบันวิจัยและบริการด้านออทิซึม นำโดย รองศาสตราจารย์ปิยะวรรณ ศรีสุรักษ์ รักษาการผู้อำนวยการสถาบันวิจัยและบริการด้านออทิซึม พร้อมด้วยนักวิจัยสถาบันวิจัยและบริการด้านออทิซึม (นางพรมณี หาญหัก นางอาพร ตรีสูน นางสาวจิตตรา โซ่เมืองแซะ นายวันชัย จันทการกุล นางเจริญขวัญ ศรีพันธ์ชาติ นางปริศนา อานจำปา ดร. สมพร ขันเงิน และดร.ธิรากร มณีรัตน์) และนักศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัย (นางสาวศิริพร นาลิดลาด และนางสาวนิษฐเนตร์ กาสีชา) ได้เข้าร่วมส่งผลงานทางวิชาการเพื่อนำเสนอในการประชุมวิชาการ The 14th International Conference on Educational Research (ICER2021) วันที่ 10 -12 กันยายน 2564 จัดโดยคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ซึ่งเป็นเวทีสำหรับแลกเปลี่ยนประสบการณ์และความรู้ร่วมสมัยทางการวิจัยและนวัตกรรมการศึกษา ระหว่างนักวิจัยหรือนักวิชาการทั้งในประเทศและต่างประเทศ โดยสถาบันวิจัยและบริการด้านออทิซึมร่วมส่งผลงานวิจัยทั้งสิ้นจำนวน 10 ชิ้นงานดังนี้

1. ID#33 Body Movement Development Curriculum for Kindergarten Children with Autism Spectrum Disorder in the Inclusive school
2. ID#46 Cognitive Skills Development Curriculum for Kindergarten Children with Autism Spectrum Disorder in the Inclusive school
3. ID#47 Social Skills Development Curriculum for Kindergarten Children with Autism Spectrum Disorder in the Inclusive school
4. ID#49 The Effect of Home-grown Vegetable Planting Program for People with Autism Spectrum Disorder
5. ID#55 Perception and Language Expression Skills Development Curriculum for Kindergarten Students with Autism Spectrum Disorder in Inclusive School
6. ID#59 Housework Skills Development Program for Autism Spectrum People Adolescent Group without Spoken Language
7. ID#61 Inclusive Courses Development Curriculum for Students with Autism Spectrum Kindergarten: Activity of Daily Living
8. ID#73 Social Skill Training Program Development for Adolescent with Autism; A Case of Undergraduate Student
9. ID#05 A Study of The Ability of Children with Autism Spectrum Disorder in Reading Emotions from Facial Expression Pictures
10. ID#10 The Effect of Using Board Game in Enhancing Executive Functions Based Emotional Control in Children with Autism Spectrum Disorder